“as tecnologias não passam de instrumentos, sofisticados e atraentes , sem dúvida, mas tão-só instrumentos. Se o aluno não sabe estruturar um texto argumentativo, não há nenhum processador de texto que o ajude. Se não sabe interpretar o enunciado de um problema, não será a folha de cálculo que o fará. Se não sabe formular um problema, nenhum programa o ajudará a encontrar a melhor solução. (…) Mais do que aprender a fazer, as aprendizagens têm de orientar-se para o aprender a pensar. Este á o grande desafio de quem não quer ficar pela «sociedade da informação» e quer entrar decisivamente na «sociedade do conhecimento». (…) É pela educação que se chega à tecnologia e não contrário. Por isso, torna-se decisivo pensar primeiro naquela e só depois nesta sob risco de estarmos a criar novas ilusões, tão frustrantes quanto tantas que as antecederam.”
David Justino. Difícil é Educá-los (2010)
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